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　　1、能夠提高老師的教學效率，增強教學的計劃性。

　　采用交互式智能白板教學，老師將原來需要板書的內容通過課件的方式展示出來，在使用過程中還能夠不斷的補充、修改、完善，保存的課件在不同的班級可以重復使用，不但降低了老師的工作強度，還提高了老師的教學效率，保證了教學的計劃性。

　　2、能夠提升課堂教學氣氛，增強師生互動能力。

　　采用交互式智能白板教學，老師可以讓不同的學生輪流進行上臺操作，老師還可以在答題的過程中，進行指導、講解，對學生的錯誤及時進行糾正，更好的激發學生的學習興趣，提升課堂氣氛，增強了師生之間的互動。

　　3、能夠替代高危險性實驗的發生，避免環境污染和事故發生。

　　采用交互式智能白板教學，對于一些有毒、有刺激性氣味、高危險性的試驗，老師一種方法可以錄像的方式將實驗的整個過程通過視頻的方式展現給大家，讓大家了解、認識；另外一種方式老師可以通過制作相應的flash課件，模擬不同化學物質相互反應的現象和結果，加深學生對實驗的認識，達到與實際試驗過程相同的目的，既避免了環境污染，也降低了學生出現危險事故的概率。

　　4、能夠將抽象的、不容易看到的東西變成有形的、具體的東西表現出來。

　　在上化學課的時候，一般都是老師憑空講解，學生憑空想象來進行教與學，最好的時候也不過是有幾張圖片做參考。采用交互式智能白板教學，老師就可以在白板上模擬出分子、原子的運動狀態、分裂過程，使教師講課言之有物、具體實在，學生聽課也不會云里霧里聽不懂，課堂效果極佳。

　　5、能夠全面記錄教學過程，便于學生復習和總結。

　　采用交互式智能白板教學，無論是老師的操作，還是學生答題的操作，都可以通過軟件中的錄播功能自動存儲成視頻文件，便于學生查找問題，進行總結和復習。

　　6、能夠讓學生理論聯系實際，提高學生運用知識的能力。
　　
　　采用交互式智能白板教學，老師可以將生活中拍攝的一些場景圖片展示給學生，實現理論與實際生活的結合。讓學生感到理論和日常生活是緊密相連的，理論是源于生活的，對培養學生關注生活、關注身邊的事物、學會理論與實際事務的聯系，提高學生運用知識的能力。

關于南昊公司：

　　南昊公司成立于 1995年（原名河北長城信息產業有限公司），是一個集研發、生產、銷售、服務于一體的國家科技部命名的重點高新技術民營企業。目前公司下設南昊光標閱讀機公司、南昊計算機公司、南昊網上閱卷公司、南昊軟件公司、南昊（北京）科技有限公司、南昊（北京）橡膠制品有限公司、南昊信息卡印刷公司和南昊信息技術研究院、南昊信息技術學院、南昊信息工程監理站、國家職業技術鑒定站。

　　公司憑借雄厚的實力、一流的科研開發隊伍先后承擔了兩個 “國家重點新產品項目”、“國家級火炬項目”、“計委高技術產業化重點示范項目”、“國家信息產業部信息產業科研（民品）項目”、“國家財政部重點科技成果支持項目”、“國家經貿委雙高一優項目”、 “國家科技部中小企業創新項目”、“國家信息產業部電子發展項目”、“ 國家發改委中小企業發展項目” 等多項國家級開發項目。企業通過了 “雙軟認定”、ISO9001質量體系認證。

　　公司主導產品有光標閱讀機（OMR）、網絡計算機（NC）、節約型電腦（EPC）、網上閱卷系統、計算機軟件和信息卡。光標閱讀機通過了CE認證、FCC認證，獲得了“香港國際新產品新技術博覽會金獎”，被國家經貿委命名為“國家級新產品”，被科技部等五部委聯合命名為“國家重點新產品”，被中國電子行業協會評為“中國電子行業知名品牌”，被中國質量監督檢驗協會、中國名牌與市場戰略促進委員會聯合命名為“中國市場產品質量過硬、消費者公認十佳知名品牌”等國內外幾十項榮譽。網絡計算機通過了3C認證，被科技部等五部委聯合命名為“國家重點新產品”。公司共獲得十一項專利、二十六項計算機軟件著作權。

　　隨著市場的不斷開拓，南昊產品已銷往八個部委、二十八個省、市、自治區，并出口土耳其、孟加拉、俄羅斯、越南、印度、美國等十多個國家，為國內首家光標閱讀機出口單位。


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