“科教興國”戰(zhàn)略下，科技創(chuàng)新需要人才支撐，人才培養(yǎng)又依賴于教育發(fā)展，而實驗實訓(xùn)教學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才的重要環(huán)節(jié)。

從普教到高職院校，深耕場景錄播21年的銳取是如何以先進(jìn)技術(shù)助力實驗實訓(xùn)教學(xué)智慧升級，打造高效實驗實訓(xùn)環(huán)境，賦能高質(zhì)量人才培養(yǎng)？

“放大實驗教學(xué)細(xì)節(jié)長塘里小學(xué)

近年來，長塘里小學(xué)以“四有四自”教學(xué)研一體化推進(jìn)教育教學(xué)改革，成功將人工智能教育融入日常教學(xué)中，成功創(chuàng)建為全國中小學(xué)人工智能教育培訓(xùn)基地，并被評為湖南省人工智能條件下教育社會實驗首批實驗單位。

在人工智能實驗室，一節(jié)妙趣橫生的《AI搜尋湖湘文化》正在學(xué)生的探索中展開，學(xué)生們以小組為單位，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴嘗試編程，讓機(jī)器人識別文化景點。

在小組成果展示時，老師推動銳取移動推車，通過超微距高清變焦鏡頭展示每個小組的實驗成果，并進(jìn)行點評，鼓勵學(xué)生大膽實驗，調(diào)動每一位學(xué)生對人工智能學(xué)習(xí)的主動性、參與性、積極性，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性發(fā)展。

“烹飪技能傳承紹興市柯橋區(qū)職業(yè)教育中心

紹興市柯橋區(qū)職業(yè)教育中心的中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)創(chuàng)辦于1989年，擁有一支雙師型的教師隊伍，含浙江烹飪大師3人、國家級評委2人，目前是浙江省首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)、全國第二批現(xiàn)代學(xué)徒制示范試點專業(yè)。

烹飪技術(shù)教育更注重理論與實踐相結(jié)合，職業(yè)教育中心烹飪專業(yè)實施“現(xiàn)代學(xué)徒制”，師傅與學(xué)生“一對一”輔導(dǎo)，為了提高實訓(xùn)成效，中式烹飪教室在商用廚房設(shè)備上方部署多臺銳取攝像頭。

師傅一邊示范炒、煎、炸、蒸、煮，一邊講解著每種食材的特性、切割的技巧以及如何通過這些細(xì)節(jié)來影響最終的菜品口感，并通過大屏清晰呈現(xiàn)給每一位學(xué)生美味佳肴的制作細(xì)節(jié)，實現(xiàn)實戰(zhàn)學(xué)練，錘煉職業(yè)技能。

“專業(yè)分組實訓(xùn)武漢市東西湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校

武漢市東西湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校是首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校等，是武漢市政府首批重點建設(shè)的一所優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源學(xué)校，最早將優(yōu)質(zhì)教育資源輻射至1+8城市圈的學(xué)校。

護(hù)理專業(yè)實訓(xùn)教室以銳取分組實訓(xùn)錄播方案升級，學(xué)院創(chuàng)新性實施分組實訓(xùn)教學(xué)模式，模擬心肺復(fù)蘇、止血包扎等急救場景，以小組為學(xué)習(xí)單位進(jìn)行急救護(hù)理實訓(xùn)。

每個小組操作臺上方部署銳取高清攝像頭，小組的操作畫面清晰呈現(xiàn)教師大屏，老師能夠更直觀地了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況，并在講解課程時可自由調(diào)動小組操作畫面，有效提升實驗教學(xué)效率，全面提升學(xué)生的護(hù)理技能與實際操作能力。

“培養(yǎng)高技能人才嘉善技師學(xué)院（籌）

嘉善技師學(xué)院（籌）是一所融中高級工、技師技能培養(yǎng)培訓(xùn)為一體的職業(yè)院校。近年來，學(xué)校聚焦嘉善“3+3”產(chǎn)業(yè)定位，重點打造智能制造、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)等專業(yè)。

公共實訓(xùn)基地作為校園教學(xué)與實踐的重要場所，在機(jī)械工程專業(yè)等實訓(xùn)教室部署銳取移動實訓(xùn)推車，放大實訓(xùn)效果。無論是機(jī)械操作全景，還是老師局部操作特寫，360度全向轉(zhuǎn)動吊臂，操作全過程無死角拍攝，實現(xiàn)實訓(xùn)過程全記錄。

公共實訓(xùn)基地一臺臺全新機(jī)械設(shè)備已經(jīng)開啟，銳取錄播已經(jīng)開始錄制，充分利用先進(jìn)教學(xué)設(shè)施，將理論知識與實踐操作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生扎實掌握技術(shù)技能，留存優(yōu)質(zhì)實訓(xùn)資源，為高質(zhì)量充分就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

“高星級服務(wù)人才培養(yǎng)額敏縣職業(yè)技術(shù)學(xué)院

額敏縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校（額敏縣技工學(xué)校）擁有高星級飯店運營與管理實訓(xùn)基地2000平方米，并啟動1+X證書制度試點工作，校內(nèi)進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，使學(xué)生在畢業(yè)時在成績合格的前提下能夠獲得相應(yīng)的國家職業(yè)資格證書。

△圖源：額敏縣教育之聲公眾號

高星級飯店運營與管理實訓(xùn)基地為提高實訓(xùn)效果，采購了銳取移動實訓(xùn)推車。銳取移動實訓(xùn)推車具有高度的靈活性和便捷性，能夠輕松適應(yīng)餐飲、客房、前廳、銷售等實訓(xùn)場景下的教學(xué)需求，極大地增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和實際操作能力。

在銳取移動實訓(xùn)推車兩機(jī)位高清攝像頭記錄下，教師實訓(xùn)過程中的每一個細(xì)節(jié)，包括服務(wù)流程、操作技巧、顧客溝通等關(guān)鍵環(huán)節(jié)存留為校本資源，不僅為學(xué)生提供了寶貴的復(fù)習(xí)資料，幫助他們隨時回顧和鞏固所學(xué)知識，還能夠作為教學(xué)案例進(jìn)行分析和討論，促進(jìn)學(xué)生對高星級飯店管理與服務(wù)深層次的理解和掌握。

智慧實驗實訓(xùn)，銳取以“智”賦能！銳取以革新技術(shù)為實驗實訓(xùn)教學(xué)，賦能連接理論與實踐、知識與技能的橋梁，助力高質(zhì)量人才培養(yǎng)，為萬千師生構(gòu)建全場景錄播新視界！