2021年,200余套鴻合智能交互教學(xué)產(chǎn)品進(jìn)入遼寧省阜新市阜蒙縣的中小學(xué)課堂,智能交互黑板/平板/白板、投影等設(shè)備將傳統(tǒng)教室升級(jí)為智慧教學(xué)空間。為了幫助教師與新的授課“搭檔”默契配合,鴻合舉行阜蒙縣首屆信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合比賽,多名教師從前期的培訓(xùn)中脫穎而出,進(jìn)入決賽。
研修現(xiàn)場(chǎng)
本次大賽從前期培訓(xùn)、研修到?jīng)Q賽歷時(shí)近2個(gè)月,分為教師培訓(xùn)、課例評(píng)審和決賽現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)三個(gè)環(huán)節(jié),得到了阜蒙縣中小學(xué)2000多名教師的積極參與。
專家評(píng)委 & 領(lǐng)導(dǎo)講話
決賽展評(píng)活動(dòng)中,來(lái)自不同學(xué)科的老師在說(shuō)課現(xiàn)場(chǎng)充分利用鴻合智能交互平板搭配鴻合交互教學(xué)軟件進(jìn)行展示,嫻熟的使用軟件內(nèi)置的各類豐富功能讓課堂教學(xué)異彩紛呈。
教師們不僅能調(diào)用精美的視頻、音頻、圖片等資源,還通過(guò)思維導(dǎo)圖、翻翻卡、投屏、書寫、蒙層、鏈接等多種功能巧妙設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié),梳理知識(shí)脈絡(luò),檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合并延伸。
比賽現(xiàn)場(chǎng)
去年十月開(kāi)始,緊鑼密鼓的線上培訓(xùn)課程走進(jìn)了一百多所阜蒙縣中小學(xué),線上培訓(xùn)有利于教師自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間,提高效率的同時(shí),平衡學(xué)習(xí)和工作的矛盾。此次培訓(xùn)內(nèi)容包括基礎(chǔ)功能、教學(xué)初體驗(yàn)、課例賞析、白板與課件融合、智能化應(yīng)用與實(shí)踐以及優(yōu)秀課例分享扥內(nèi)容,循序漸進(jìn)的課程安排幫助大多數(shù)教師順利完成了線上的學(xué)習(xí)任務(wù),并動(dòng)手制作了信息技術(shù)與學(xué)科融合的課件。
為結(jié)課教師頒發(fā)認(rèn)證書
為了確保參訓(xùn)教師學(xué)以致用,培訓(xùn)成績(jī)?cè)u(píng)定采用過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,成績(jī)優(yōu)異的教師進(jìn)入到線下研修班并獲得參賽資格。
不同于傳統(tǒng)的研修形式,本次研修活動(dòng)采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)與合作學(xué)習(xí)的組織形式,模擬教師授課實(shí)際場(chǎng)景,分為課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)、授課與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)、課件整體優(yōu)化環(huán)節(jié)來(lái)展開(kāi),30余位教師分為6個(gè)小組,每個(gè)小組都配備了一名鴻合助教。在鴻合信息化高級(jí)講師的帶領(lǐng)下,教師們熱烈討論、頭腦風(fēng)暴、大膽嘗試,通過(guò)不同視角的創(chuàng)新,碰撞出別樣的火花。
分組研修
在講解、練習(xí)、展示、點(diǎn)評(píng)的不同環(huán)節(jié)中,組內(nèi)教師實(shí)戰(zhàn)修改課件,相互提出意見(jiàn),各個(gè)小組都推選出不同的課件作品進(jìn)行展示。在熱烈交流的氣氛中,組間教師相互點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)積極反饋,真正做到理論與實(shí)際結(jié)合,融會(huì)貫通,舉一反三。
熱烈的小組討論
培訓(xùn)后,教師們感慨頗多,與鴻合的講師團(tuán)隊(duì)交流了自己的心得,一位教師說(shuō):
此次培訓(xùn)使我更清楚地知道了信息改革對(duì)教師所提出的要求,局限于一根粉筆、一本書的教育模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適用于今天的教學(xué)要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。
互幫互助,共同進(jìn)步
今后,鴻合會(huì)同學(xué)校和教師一道探索提升設(shè)備與資源應(yīng)用的途徑與方式,讓課堂教學(xué)更加精彩,教學(xué)效益更加顯著!
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