臨到高考季，總是容易想起屬于自己的那個(gè)高考的夏天。課桌上越積越多的習(xí)題冊(cè)，墨總是不夠用的水筆，講臺(tái)前永遠(yuǎn)充當(dāng)老師背景板的投影幕布，還有被讀書(shū)聲蓋住的風(fēng)扇吱嘎聲……這是屬于絕大多數(shù)人的青春校園劇，沒(méi)有轟轟烈烈也沒(méi)有撒狗血，卻鐫刻了暗自的努力和細(xì)微的心事，隨著高考結(jié)束，都留在記憶里，有的逐漸斑駁，有的越拭越亮，成為頭腦宮殿里一顆美好的“金色記憶球”。
記憶球的設(shè)定來(lái)自皮克斯動(dòng)畫(huà)電影《頭腦特工隊(duì)》。每當(dāng)主人公經(jīng)歷一件事，依據(jù)不同的情緒反饋，大腦就會(huì)產(chǎn)生不同顏色的記憶球，有些記憶球隨著塵封會(huì)變成灰色，而有些記憶球打出生起就被賦予耀眼的金色，這便是與樂(lè)觀有關(guān)的核心記憶球。核心記憶球影響人的性格，在以后的日子里，每當(dāng)內(nèi)心的恐懼、厭惡、憤怒等負(fù)面情緒被喚起，打開(kāi)金色記憶球重溫過(guò)去，便又有了勇氣與自信去面對(duì)。
我的高中時(shí)代那顆金色記憶球……說(shuō)起來(lái)諸位可能不信，和教室里的投影儀有關(guān)。
不被外力遮掩光彩，要亮就亮個(gè)夠
身邊有那么多優(yōu)秀得發(fā)光的人，很容易心生自卑，忘記自己內(nèi)心的光芒。看著他們聰慧自信從容的樣子，再看看自己永遠(yuǎn)都需要進(jìn)步的成績(jī)單，總是不免要嘆氣。
每當(dāng)這時(shí)候，我會(huì)仰頭往上看，頭頂?shù)哪桥_(tái)投影機(jī)，機(jī)身上刻著B(niǎo)enQ。它真的很亮，亮到無(wú)懼周邊的光芒，即使教室的窗戶和門(mén)大開(kāi)，陽(yáng)光灑落進(jìn)來(lái)，也不會(huì)遮掩住它在課堂上的作用。每一次對(duì)著投影屏幕上的課件吸收內(nèi)化知識(shí)，都有這臺(tái)默默發(fā)光的機(jī)器的功勞，數(shù)學(xué)題、古詩(shī)文、物理公式，以4000流明的亮度展示在我的眼前。不知不覺(jué)，專(zhuān)注于自我的成長(zhǎng)與進(jìn)步，沉下心定下氣，讓自己發(fā)光。
打破定式釋放可能，條條大路通羅馬
數(shù)學(xué)是我的短板，尤其是最后三道大題，每次花費(fèi)很多時(shí)間，草稿紙一張又一張，同一種方法一遍遍地算，卻只能解出錯(cuò)誤的答案，令人無(wú)奈又沮喪。
幸好智能投影儀教會(huì)了我，如果找不到正確答案，或者完成它很吃力，不妨嘗試一種新方法，或許另有一番天地豁然開(kāi)朗。教室里的這臺(tái)E540，并不是只有連接電腦才能運(yùn)作，智能系統(tǒng)支持不同設(shè)備進(jìn)行無(wú)線連接，老師隨手拿起手機(jī)連上投影儀的內(nèi)置WiFi，就能投到屏幕上，而且比原來(lái)的方式更快捷、更清爽。所以如果做題時(shí)被一種思路束縛住，久久得不出答案，或許應(yīng)該換種思路，不囿于定式，將解題步驟刪繁就簡(jiǎn)，就能更從容地抵達(dá)正確答案。
越快樂(lè)越能堅(jiān)持，勞逸結(jié)合是正道
回想起高中時(shí)代，最懷念的不是某個(gè)人、某件事，而是在忙碌學(xué)習(xí)后老師大發(fā)善心，騰出課堂時(shí)間用來(lái)放電影，投影儀的大屏幕配上有趣的電影，快樂(lè)指數(shù)遠(yuǎn)勝在家看電視。
雖然教室是學(xué)習(xí)的空間，但不意味著這里只能有學(xué)習(xí)，氣氛越嚴(yán)肅，心情越壓抑，學(xué)習(xí)就會(huì)越發(fā)令人抗拒。應(yīng)該沒(méi)有人想在日后回憶起高中生活，只剩枯燥的做題和灰色的心情吧？
人的本能更偏向即時(shí)性的快樂(lè)。如果生活帶給自己足夠多的快樂(lè)，就會(huì)更愿意完成目標(biāo)，甚至不需要刻意自律。所以很多學(xué)霸談起曾經(jīng)的備考生涯，都是云淡風(fēng)輕。投影儀可以用來(lái)學(xué)習(xí)，用來(lái)釋放壓力、找尋快樂(lè)也沒(méi)問(wèn)題。
高中生活固然辛苦，那種為一件事全力以赴的感覺(jué)卻值得珍惜。即使時(shí)隔五年、十年，重新喚起時(shí)也能強(qiáng)大自己。有時(shí)間找個(gè)機(jī)會(huì)回趟母校，到曾經(jīng)的教室故地重游，重溫那顆金色的記憶球吧。
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