情系教育教學，踐行大愛公益，是作為場景錄播開創者的銳取，不遺余力承擔的社會責任。傳遞溫暖，詮釋責任，伴隨后疫情的明媚春光，一個與愛有關的暖心故事悄然發生…

“公益助學

踐行大愛詮釋責任”

近日，銳取攜手深圳市眾多愛心企業與愛心人士，走進廣西百色地區靖西市第十小學，解當地教學物質匱乏之困，為學校捐贈學習物資，為全體學生帶去一份份愛心和溫暖。

銳取董事副總經理張文實先生參與捐贈儀式

深圳廣西，地距千里，緣于黨中央、國務院關于打贏脫貧攻堅戰的決策部署和東西部協作的會議精神，開啟了支教幫扶之旅。

作為場景錄播開創者的銳取，始終倡導和信守企業社會責任，不斷投身社會教育公益事業。

此次走進廣西靖西，銳取微薄之力捐贈學習物資，以實際行動和有力的擔當，協助百色、河池貧困縣開展教育結對幫扶與信息化建設，為山區孩子放飛教育希望。

“科技力量

點亮教育均衡夢想”

用公益助學詮釋社會責任的同時，銳取更以科技力量，點亮教育均衡夢想。

多年來，銳取將信息化技術方面的創新應用，在全國各地全面鋪開，以科技力量實現城鄉資源的共享和零距離溝通，助推教育的均衡化發展，讓更多孩子共享同一片藍天教育。

銳取在廣東

空中課堂 · 無墻教育

在廣東，為了促進民族山區學校更好地發展，實現城鄉教育資源均衡，廣州天河區石牌小學與連山民族小學形成結對教育幫扶，連續多年共享師資，共研教學。

銳取以yCat無線便攜錄播為橋梁，架起了云端的空中課堂，推動優質教育資源向薄弱地區的輻射帶動和廣泛覆蓋，共享優質的師資力量，讓廣州與連山實現“無墻”教育。

銳取在河南

教育幫扶 · 資源共享

在河南，通過銳取精品互動錄播教室與yCat無線便攜錄播遠程連接，鄭州市第七中學將名師課堂資源，實時拓展至定點幫扶學校盧氏縣第一高級中學，進行優質學校和薄弱學校結對幫扶，“面對面”同上一節課，共享名師資源，實現一校帶多校、強校帶弱校。

此外，銳取還助鄭州市教育局，覆蓋中小學建設174間錄播教室，有效解決地區教育資源分布不對等的問題，全面幫助鄭州市實現優質教育資源共享。

銳取在浙江

城鄉攜手 · 同步課堂

在浙江，杭州市行知中學和桐廬縣江南初中、杭州市拱宸橋小學和桐廬縣鐘山小學，是在浙江省教育廳主導的“互聯網+義務教育”市域內跨縣城鄉結對幫扶活動中，形成的兩對結對幫扶學校。

銳取為各個學校打造同步互動課堂，教學同步，課件同步，聲音同步，圖像同步，互動同步，異地兩兩結對教學，共享優質教育資源。城鎮優質學校優秀教師的課堂教學，實時同步到鄉村小規模小學和薄弱初中，浙江省優質的教學資源，從一間狹窄的教室，走向更為廣闊的空間。

銳取在西藏

智慧天路 · 知識共享

在西藏，銳取致力于昌都教育的信息化、智慧化建設，用110多間錄播教室，為高原地區架起資源共享的智慧“天路”。

無論是市區還是鄉鎮，亦或是跨越省級，異地學校的學生之間，都能夠跨越雪域高原空間的限制，遠程同上一堂課，共同享受優質課堂教育，為西藏地區實現優質教育資源公平分配提供了強有力的技術支撐。

銳取輻射全國

用科技持續實現教育均衡夢

在河北張家口，用1310間云眼錄播教室，消除物理空間的隔閡，解決教育資源不均衡問題，并大幅提升了教學水平；

在江西全南，銳取部署常態錄播與精品錄播結合的互動教學環境，真正實現最優教學資源的均衡落地和高效利用；

在內蒙古，攜手呼和浩特市玉泉區教育局，在區域中小學及幼兒園內部署二十多間同頻互動教室及平臺，讓高水平教學資源能夠在區域內流動、放大與共享...

在廣東深圳，銳取為龍崗區100+所學校聯合打造成線同步課堂，解決了信息孤島、師資不均和服務低效等問題……

“堅守初心

愿做更多孩子求學路上的明燈”

推動教育公平發展，是我國教育工作多年來持續推進的戰略任務。在剛剛結束的十三屆全國人大三次會議中，更是著重提出，“要讓教育資源惠及所有家庭和孩子，讓他們有更光明未來”。

銳取一直行走在教育信息化的漫漫長路中，為點亮鄉村孩子夢想而踐行的“大愛公益”，推動優質教學資源共建共享的“全場景錄播”，連接不同地區實現同步課堂的“全生態互動”，是我們為彌補教育短板，推動教育公平所做的努力與呈現。

銳取，始終堅守錄播初心，期待成為更多學校、老師與孩子的翅膀，促進義務教育的均衡發展，通過源源不斷地創新，用信息化成果讓更多孩子，共享在同一片蔚藍的天空之下！

未來，我們將借助其自身的影響力，聯合更多的社會力量，一起推動教育公益事業，做更多孩子求學路上的明燈。