2020年受疫情影響，我國超過2億學生提前進入了“全民網課”時代，但由于地區經濟、網絡基礎設施差距很大，暴露出了一些問題。為彌補我國網絡教育的短板，推動區域、城鄉、校際差距有效彌合，實現教育優質均衡發展，今年3月，教育部發布了《關于加強“三個課堂”應用的指導意見》，要求到2022年，全面實現“專遞課堂”、“名師課堂”、“名校網絡課堂”在廣大中小學校的常態化按需應用。

為全面落實“三個課堂”，縮小教育鴻溝，讓絕大部分二、三、四線城市以及偏遠地區和農村同樣能享受到最優質的課堂教學，一直致力于推動教育公平的鴻合科技重磅推出了全新的互動錄播教室解決方案。

鴻合互動錄播教室解決方案，由智能交互黑板/智能交互平板、互動錄播主機、4K高清攝像機、全向拾音麥克、互動顯示屏等硬件設備，搭配鴻合互動課堂系統組成。支持一個主講教室，多個聽講教室同步直播教學，滿足錄播與互動雙重需求，實現學習空間、信息技術與教育教學的深度融合，打造支撐專遞課堂、名師課堂等新型教學模式的教學環境，擴大基礎教育優質資源覆蓋，推進區域義務教育均衡發展。

畫面高清流暢，靈活快速升級

作為鴻合互動錄播教室的核心硬件產品，鴻合互動錄播主機功能強大，集錄播、回聲抑制、遠程音視頻互動、遠程白板交互功能四合一，高效實用；內置高性能芯片，強大的本地音視頻處理能力，確保運行穩定性；高清接口，可以輸出4K無損視頻；智能抗丟包、智能網絡自適應技術，確保遠程互動教學畫面流暢傳輸。

此外，鴻合互動錄播主機部署靈活，安裝便捷，滿足學校在已建精品錄播教室基礎上快速升級，節約成本。

共享優質資源，只需“一步”實現

融合教育場景需求，搭配鴻合互動課堂軟件，可實現課前預約、一鍵開課、即時入課等功能。課前，主講教室老師可以通過即時課程一鍵開課；其他地區聽講教室可通過鴻合遠程互動課堂管理云平臺查看教學計劃，進行快速約課或輸入課程號兩種方式快速加入課堂，流程簡單，輕松與跨區域空間的學生“面對面” 開啟同步課堂。

一鍵錄制，高效互動學習體驗

一鍵錄制，所見即所得。上課時老師無需復雜操作，一鍵點擊鴻合錄播主機即可開啟課堂錄制。與異地聽講教室進行遠程同步開課時，主講教室里，老師不需要來回走動，隨手觸摸黑板屏幕就能控制課堂互動，大大簡化了老師的操作流程，同時提高課堂效率。

教室間雙向互動，沉浸式教學體驗。課堂上，通過鴻合互動課堂系統，主講教室和聽講教室可輕松實現課件同步，教學內容完整呈現；互動形式多樣化，聽講教室可跨空間與異地主講教室進行展臺互動、板書互動，打破地域邊界。隨著錄播鏡頭的切換，聽講教室也可參與主講教室的隨堂點名，進行對話互動，使授課氛圍輕松愉悅，多地區不同學校素未謀面的孩子們齊“聚”屏幕前也能擁有“面對面”般的授課體驗。

多功能融合，可“評”可“管”

課程結束后，所有被記錄下來的課程或活動視頻資源，自動上傳至鴻合遠程互動課堂管理云平臺。老師可以登錄該平臺進行教學評比，豐富的優課資源可被多次應用，也為優質教育資源的共享提供了更加廣闊的平臺。

為了更好地了解線上教學情況，提高線上教育教學質量，學校領導可以使用鴻合遠程互動課堂管理云平臺進行專遞課堂的在線巡課，也可以隨時查看平臺開課數據，進行教學規劃，帶來了極大便利。

時代的飛速發展，也帶動了教育產業的飛躍。從傳統教育模式的粉筆板書教學到多媒體教學模式，再到如今的互動錄播教室，教育產業模式發展經歷了翻天覆地的變化。

鴻合互動錄播教室解決方案給傳統教育注入了新鮮血液，為專遞課堂的實現以及優質教育資源的共享提供了平臺，使相隔異地的教師、學生能通過網絡突破地域限制，藍天下同上一堂課，真正推進我國區域義務教育均衡發展。