在企業(yè)社會責(zé)任學(xué)者卡羅爾（Archie B. Carroll）的金字塔理論中，將企業(yè)社會責(zé)任分為四個層次：企業(yè)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任、企業(yè)的法律責(zé)任、企業(yè)的倫理責(zé)任及企業(yè)的自愿責(zé)任。其中處于金字塔頂端的，便是企業(yè)的自愿責(zé)任。企業(yè)越發(fā)展，其履行的經(jīng)濟(jì)責(zé)任越大，其履行的社會責(zé)任也就越大，這一理論也受到了企業(yè)界的普遍擁躉。
作為教育裝備行業(yè)的領(lǐng)軍品牌，希沃在自身穩(wěn)步發(fā)展的同時，也為行業(yè)樹立起了“企業(yè)責(zé)任”的標(biāo)桿，通過教育來回饋社會，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會的“雙重盈余”。
    2014年Q3季度，希沃以23.8%的市場占有率蟬聯(lián)交互智能平板市場榜首，繼續(xù)領(lǐng)跑行業(yè)。同時在12月月初結(jié)束的“seewo希沃杯•慧聰網(wǎng)第六屆教育裝備行業(yè)品牌盛會”上，希沃所屬的廣州視睿電子科技有限公司又被授予“2014年度教育裝備行業(yè)最具社會責(zé)任感企業(yè)”的殊榮。
    教育信息化的發(fā)展，除了需要依靠先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)提高信息化設(shè)備的易用性之外，還有賴于一線教師和學(xué)生的信息化素養(yǎng)的提高。因為當(dāng)下中國教育仍然存在資源不均衡、師生分布不均等問題，所以對于致力于教育信息化發(fā)展的企業(yè)來說，更應(yīng)該對此有所擔(dān)當(dāng)，并在推動教育信息化的進(jìn)程中放大社會責(zé)任感。而希沃的社會責(zé)任感，正是在當(dāng)下的信息化教學(xué)環(huán)境中得以體現(xiàn)的。
    以技術(shù)創(chuàng)新改變教學(xué)實踐
    作為教育裝備行業(yè)的領(lǐng)軍品牌，希沃在產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新上占據(jù)著突出的優(yōu)勢，擁有著超過200項的自主知識產(chǎn)權(quán)和專利技術(shù)，并先后獲得廣東省自主創(chuàng)新產(chǎn)品，國家重點(diǎn)新產(chǎn)品等稱號。但領(lǐng)航行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的希沃，卻拒絕做技術(shù)噱頭的堆砌。而是專注于用戶體驗的提升，從老師及教育管理者在實際教學(xué)應(yīng)用中所遇到的問題出發(fā)，通過技術(shù)革新解決各種教學(xué)難題，為教學(xué)應(yīng)用帶來“質(zhì)”的改變。
    希沃秉承著“始終將用戶體驗放在第一位”的設(shè)計理念，努力把用戶體驗的細(xì)節(jié)設(shè)計做到極致。如在設(shè)計睿鋒H+系列希沃教育類IIP產(chǎn)品的時候，希沃搜集了從2010年到2012年中國教師的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并實地走訪了多所學(xué)校，以了解不同用戶的實際情況。同時，希沃的每一個開發(fā)者和產(chǎn)品經(jīng)理都會把自己當(dāng)做產(chǎn)品的使用者，從各個維度挑剔現(xiàn)有產(chǎn)品存在的瑕疵。以確保為用戶提供更為便捷、更為易用、更為效率的產(chǎn)品及方案。
    正是這種專注于用戶極致體驗的思維，驅(qū)動著希沃將強(qiáng)烈的社會責(zé)任感注入教育事業(yè)的實踐中，不斷進(jìn)行著超越自身的產(chǎn)品創(chuàng)新。2014年，希沃全新推出“希沃易+”智慧校園整體解決方案，將課前的微課采編、教學(xué)素材搜索與分享，課中的無線互動授課、個性化教學(xué)，課后的教學(xué)測評、教學(xué)質(zhì)量分析等實際教學(xué)中的問題進(jìn)行了有機(jī)整合。這樣便有效的簡化了傳統(tǒng)智慧教學(xué)的整體運(yùn)作模式，以一個更為智能、更為便捷的學(xué)習(xí)、工作和分享平臺，為用戶帶來了更為便捷易用的交互教學(xué)體驗，讓教學(xué)效率得到顯著的提升，為教育信息化的發(fā)展開辟了新的方向。
    希沃教育事業(yè)部總經(jīng)理黃明寒在致辭中說道：“希沃易+”有句詮釋叫做“易，只因用心”。我們用心，去讓信息技術(shù)變得簡單，去解決老師面臨的教學(xué)難題。以產(chǎn)品和技術(shù)提升老師的教學(xué)效率及學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，是我們的愿望，也是我們的責(zé)任。
    以愛心公益助力教育希望
    在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，除了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，企業(yè)對消費(fèi)者、對社會的貢獻(xiàn)也越來越引起公眾的關(guān)注。希沃品牌的高層多次談到，作為行業(yè)領(lǐng)軍品牌，希沃將積極承擔(dān)起自身的社會責(zé)任，發(fā)揮領(lǐng)袖品牌的導(dǎo)向性作用，助力中國教育事業(yè)的發(fā)展，同時持續(xù)投身于公益活動貢獻(xiàn)自己的力量，實現(xiàn)對社會的回饋。
    作為教育裝備行業(yè)的領(lǐng)軍品牌，希沃投身教育事業(yè)的信念始終如一，通過支持教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為偏遠(yuǎn)地區(qū)創(chuàng)造信息化的學(xué)習(xí)環(huán)境，縮小教育裝備差距，助力教育信息化事業(yè)與教育公平。自2013年以來，希沃?jǐn)y手廣東獅子會持續(xù)推動“愛芯工程”，為偏遠(yuǎn)地區(qū)捐獻(xiàn)先進(jìn)的信息化教學(xué)設(shè)備；攜手禾田雨橡公司為張家界市山區(qū)學(xué)校捐獻(xiàn)設(shè)備，共同打造“新希望工程”；為揭陽市特殊學(xué)校提供教學(xué)設(shè)備支持，以推動特殊教育發(fā)展；長期捐助中國社會福利基金會的“免費(fèi)午餐基金”……一連串的足跡記錄了希沃踐行公益事業(yè)的歷程。
    對品牌社會責(zé)任持之以恒的踐行，讓希沃在公眾及行業(yè)中形成了良好的口碑。而這一次希沃毫無爭議的獲得“2014年度教育裝備行業(yè)最具社會責(zé)任感企業(yè)”的榮譽(yù)，便是社會給予希沃最大的鼓勵。
    投身于教育事業(yè)，以虔誠的心態(tài)，以企業(yè)的力量為中國教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的能量。在教育領(lǐng)域不懈耕耘，以信息技術(shù)給老師的教學(xué)帶來工具的保障，給學(xué)生的未來搭建希望的窗口。本次希沃榮獲“2014年度教育裝備行業(yè)最具社會責(zé)任感企業(yè)”，是社會公眾對希沃積極承擔(dān)社會責(zé)任，踐行公益事業(yè)的肯定。也希望希沃能夠再接再厲，肩負(fù)起領(lǐng)袖企業(yè)的社會責(zé)任，為中國的智慧教育夢，為中國的教育公益事業(yè)的發(fā)展繼續(xù)努力。