“鑒于貴單位在履行企業社會責任方面的杰出表現以及良好的公眾綜合評價，經企業申報、評委會審議，貴單位獲評2014年度最佳公益創新獎。”12月9日，經第四屆中國公益節評委會審議，蘇州科達憑借1年來助力思源公益遠程支教項目，榮獲最佳公益創新獎。
    時間固定、路途遙遠
    短期支教缺乏連續性
    據了解，思源公益的前身為上海交通大學甘肅支教團，2007年，在共青團上海市委、交大教育發展基金會以及學校的大力支持下，支教團進行改組，思源公益應運而生。如今，該公益機構已經逐漸從一個致力于中西部教育的支教組織，發展為一個以支教為基點，囊括遠程教學、思源圖書館、體驗式培訓等于一體的綜合性公益組織。

思源公益-甘肅支教團
    近十年間，思源公益每年都會輸送交大優秀志愿者，前往甘肅地區支教，與服務地建立了良好的信任與合作基礎。但是，短期支教缺乏連續性，時間的固定以及路途的遙遠使得許多熱心人士無法參與其中，優質教育資源難以共享。秉持“技術點亮公益”的理念，思源公益希望借助科技，將遠程教學作為暑期支教的橫向擴展。
    優質教育資源共享
    遠程教學跨越時空距離
    2013年3月，蘇州科達與思源公益達成合作，并決定無償提供遠程教育設備，搭建支教平臺；同年4月，科達云視訊派出科技人員，前往甘肅支教地區，安裝校內視頻會議設備，在電視屏幕上實現上海、甘肅兩地的遠程教學、互動，并將學習內容以圖文、視頻、音樂等多樣化形式實時呈現給學生；2013年6月，科達思源—遠程夢想中心正式啟動。

“有時感到很孤獨，不相信任何人，很少與他們進行心理交流 ，但我不想這樣，一直很努力走出自我，但就是害怕，害怕傷害、欺騙。”這是在2013年暑假支教期間，在思源公益的志愿者進行的調查問卷中，一名學生給出的回答。調查發現，當地學生缺乏對社會與時俱進的認識，“有將近一半的高二學生沒有堅定的目標，即使有目標也不知該如何實現”。
    基于調查結果，公益組與交大老師共同草擬了一份遠程教學內容計劃。除了開設英語、計算機、社科人文等專題課程，以及核心課程輔導外，公益組更關注支教地區學生的心理問題，并開設人際交往及溝通技巧、人生夢想教育勵志故事分享、考試心理輔導等課程。

    來自甘肅當地學生的反饋

繆青老師在給遠方的學生上課

據科達相關負責人介紹，目前科達思源—遠程夢想中心已覆蓋甘肅鎮原縣三岔中學、三岔小學、鎮原縣二中、河南明德小學，“每個月，公益組都會邀請交大的老師、學生等志愿者，為遠方的孩子們進行課程以及心理輔導”。而談到本次獲得最佳公益創新獎，他則表示，下一步，科達將聯合交大思源公益，“將思源公益的遠程支教系統做成平臺化的產品，以便分享給更多的公益組織，幫助更多師資匱乏地區的學生獲得更好的教育”。