給孩子們一堂“手腳并用“的歷史課---“品美”攜手“拓凡”呈現(xiàn)“考古互動體驗區(qū)”
中國投影網(wǎng)投影資訊 來源:品美信息 2012-5-23 9:14:11 編輯:阿梅 [
大
中 小 ]
 |
|
【中國投影網(wǎng)資訊】記憶中的歷史課堂是怎樣的?隨著老師的講述,拼命在腦中構(gòu)想著久遠(yuǎn)的事件、人物、戰(zhàn)役、盛世與治世、條款與協(xié)定、國家興衰、建筑與名俗。誰曾想象過有一天可以穿越時間隧道,不但能夠和生硬的歷史面對面,還能親手觸控那些遙不可及的傳奇,來一場真人版的"穿越"

杭州市青少年教育基地--杭州市歷史博物館此次結(jié)合高科技"納米”觸控產(chǎn)品,為孩子們帶來了神奇的"考古體驗”之旅。

杭州市歷史博物館不僅是浙江省愛國主義教育基地,也是中小學(xué)生豐富家鄉(xiāng)歷史文化知識,開展第二課堂教育的理想場所。此刻,在館內(nèi)的青少年"考古互動體驗區(qū)”,一群孩子正趴在地上完成著他們作為"考古學(xué)家”的神圣任務(wù)。
圍繞著3塊如瓷磚一般鑲嵌在地面的“納米觸控屏”,一開始孩子們只是饒有興趣的比比劃劃,沒有人敢上前觸碰這些新奇玩意。看過指導(dǎo)老師的示范后,孩子們立馬一擁而上,爭先恐后的擺弄這個教學(xué)“大玩具”。伴隨著興奮的笑聲與贊嘆聲,孩子們?nèi)褙炞⒌脑诘孛嫔蠋讐K彩色屏幕上又拍又踩,邊觸控邊時不時回頭看著大屏幕出來的有趣的效果。現(xiàn)在博物館普遍沒有擺脫"物品成列"的展示方式,參觀者和展品往往隔著重重安保難以親近,孩子們就更是難以學(xué)習(xí)和理解每個展品背后的故事,走馬觀花,看過即忘。但此次杭州市歷史博物館首次結(jié)合品美信息的高科技互動技術(shù),讓歷史和文化借助高科技的表達(dá)成就了煥然一新的展示模式,看著孩子們在地面滾成一團,互相指導(dǎo),嘗試。本來陌生的家長們也開心的交流著,那份投入和高昂的熱情,讓設(shè)計組織此活動的館方大感欣慰。

細(xì)看這些極具科幻色彩的互動屏,在孩子們的觸控拍踏下,一步步呈現(xiàn)出整個考古步驟,并詳盡介紹相關(guān)的考古知識。這種手腳并用的學(xué)習(xí)方式極大的激發(fā)出孩子們的學(xué)習(xí)熱情,并于不知不覺中引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)掌握課件知識。
此次杭州拓凡展示設(shè)計公司為杭州歷史博物館設(shè)計的“考古互動體驗區(qū)”采用的是“品美信息”的專利技術(shù)---“納米“觸控互動技術(shù)。此技術(shù)目前在觸控領(lǐng)域尚屬國際領(lǐng)先地位,它結(jié)合新奇有趣的教學(xué)軟件設(shè)置,將大量的教學(xué)信息圖片化呈現(xiàn),全部鏈接呈現(xiàn)在一塊大尺寸的屏幕上。通過考古中實現(xiàn)的有趣的實驗和相互之間的合作,使得孩子們體會到了考古的艱辛與樂趣,更體會到了相互合作完成任務(wù)的可貴的精神。
此次 “考古互動體驗區(qū)”活動,不但引起了杭州當(dāng)?shù)貙W(xué)校和一些教育行業(yè)的廣泛關(guān)注,它徹底改變傳統(tǒng)的聽力式教學(xué)為手、眼、腦三位一體的知識吸取模式。通過孩子與機器的互動、孩子與孩子之間的互動、孩子與老師的互動,讓孩子們體驗到了課外活動的樂趣,并且學(xué)會了互相幫助。真正意義上做到了寓教于樂,理論聯(lián)系實踐。
免責(zé)聲明:本文來源于品美信息,本文僅代表作者個人觀點,本站不作任何保證和承諾,若有任何疑問,請與本文作者聯(lián)系。