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3D投影應(yīng)用在教學(xué)上是必然趨勢(shì)？

中國(guó)投影網(wǎng)投影機(jī)資訊　2010-4-23 8:54:05　編輯：木鐸　[ 大中小 ]

　　隨著科技的迅猛變革，教學(xué)方式已然發(fā)生很大的變化。在教學(xué)上，由原來(lái)的一支粉筆、一張黑板到計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，再到現(xiàn)在電子白板與短焦投影的完美搭配。這些現(xiàn)代教學(xué)媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)形式的作用和影響也日益顯著，現(xiàn)代教學(xué)媒體已成為傳播教育信息必不可少的工具。如今3D投影在娛樂(lè)上的應(yīng)用已經(jīng)是風(fēng)生水起，那么在教學(xué)上的應(yīng)用，將會(huì)產(chǎn)生怎樣的顯著作用和影響呢？

　　在2010年明基投影機(jī)全國(guó)代理商大會(huì)期間，據(jù)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，明基短焦投影機(jī)將升級(jí)并內(nèi)置3D投影技術(shù)，可于課堂教學(xué)中呈現(xiàn)立體逼真的3D畫(huà)面。這一創(chuàng)新性的應(yīng)用，滿足了現(xiàn)代化教育課堂的需要，將會(huì)為教學(xué)模式帶來(lái)新氣象。

3D投影應(yīng)用在教學(xué)上是必然趨勢(shì)？

　　傳統(tǒng)的媒體教學(xué)方式多以文字、圖片、聲音或視頻資料出現(xiàn)，學(xué)生只是一味被動(dòng)的接受。3D投影最顯著的優(yōu)勢(shì)就是能夠讓用戶身臨其境，讓其進(jìn)入亦真亦幻的奇妙世界。3D投影應(yīng)用在教學(xué)上，就可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的無(wú)限想象力，從而加速和鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程。必然也可以取得顯著的學(xué)習(xí)效果。3D投影在教學(xué)的應(yīng)用方面有如下顯著特點(diǎn)：

　　在信息展示方式上打破時(shí)間與空間的限制

　　利用3D投影技術(shù)，可以徹底打破時(shí)間與空間的限制，為學(xué)生提供逼真、生動(dòng)的感性學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的知識(shí)難點(diǎn)。在課堂上學(xué)生可以游巴黎看埃菲爾鐵塔，更可以穿越時(shí)空回到歷史，看“明朝那些事兒”，這些逼真的畫(huà)面在課堂上定會(huì)吸引學(xué)生聚精會(huì)神的學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè)，將會(huì)激發(fā)學(xué)生的無(wú)限潛能。

　　彌補(bǔ)教學(xué)條件的不足

　　在現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)節(jié)中，由于學(xué)生上課的時(shí)間、空間環(huán)境，無(wú)法對(duì)所有的實(shí)踐性環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)際操作，大部分情況下由教師演示，或直接觀看過(guò)程錄象。一些實(shí)驗(yàn)設(shè)備由于價(jià)格昂貴，數(shù)量較少，學(xué)生也無(wú)法展開(kāi)全面的使用或根本不能進(jìn)行操作，而利用3D技術(shù)可以彌補(bǔ)這些方面的不足。學(xué)生足不出戶便可以做各種各樣的虛擬實(shí)驗(yàn)，獲得與真實(shí)實(shí)驗(yàn)一樣的體驗(yàn)，從而豐富感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。
　
　　避免真實(shí)實(shí)驗(yàn)中的危險(xiǎn)環(huán)節(jié)

　　在真實(shí)的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，存在各種危險(xiǎn)隱患，因此對(duì)于這種類型的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)在傳統(tǒng)教學(xué)中多數(shù)以演示為主，學(xué)生無(wú)法直接參與，因而不能形成對(duì)該實(shí)驗(yàn)的感性認(rèn)識(shí)。通過(guò)3D技術(shù)進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)則打破了這種瓶頸，學(xué)生在虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境中，可以放心地去做各種危險(xiǎn)的或?qū)θ梭w有危害的實(shí)驗(yàn)，而不用考慮會(huì)造成傷害。這樣不但使學(xué)生對(duì)這些學(xué)習(xí)內(nèi)容有了感性的認(rèn)識(shí)，也提高了學(xué)生對(duì)于這些內(nèi)容的興趣，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的深度與廣度。

　　3D投影為學(xué)生提供生動(dòng)、逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)教學(xué)在時(shí)間和空間上進(jìn)行了擴(kuò)展，具有強(qiáng)大的交互功能，不僅能夠讓學(xué)習(xí)者感受一種身臨其境的感覺(jué)，還使學(xué)習(xí)者成為虛擬環(huán)境中的參與者，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性，突破教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的技能起到了積極的作用。將3D投影應(yīng)用于高校教學(xué)必將在提高教育技術(shù)水平、改造實(shí)驗(yàn)環(huán)境和優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的人才等方面發(fā)揮重要作用。相信在不久的將來(lái)，3D投影將為教學(xué)注入新的血液。

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