前言:
根據建構主義的觀點，在課堂教學中，教師不僅是知識傳播者、課堂講授者、學習引導者，也是學生的合作者和幫手。傳統的課堂教學主要借助黑板和粉筆進行，雖然教師能夠比較充分地發揮主導作用，師生能夠及時互動，但是，由于該技術手段單一、教學資源嚴重受限、教學內容無法再現和重復利用等缺陷，而今受到了多媒體課堂教學的嚴峻挑戰。以計算機和投影儀等組成的多媒體課堂教學雖然克服了傳統課堂教學的不足，然而由于教師不斷地操作計算機,所以無法充分展現個人課堂教學的魅力，無暇充分照顧學生的反應,缺乏師生情感交流，很難做到師生及時互動；教師扮演著放映員的角色，學生則成了觀眾和屏幕抄寫員。近年來，
電子白板作為一種可進行及時交互的多媒體輔助教學工具不可抵擋地進入到教育領域。
內容導航：
一、交互式電子白板及其主要特點
1.交互式電子白板
交互式電子白板(也稱電子交互白板、交互白板、電子白板或數碼白板)是近年來國際上推出的一款全新的高科技產品。世界上第一塊數碼白板于1991年在加拿大SMARTBoard公司誕生。此后，其他公司也紛紛開始生產，相互競爭，使得該項技術飛速發展，不斷更新。[1] 當前，交互式電子白板在海外已經廣泛應用于商務活動、各種會議或討論、課堂教學和遠程培訓等場合，特別在教學方面顯示了強大優勢。在國內，許多不同品牌的電子白板已經展開了強大的宣傳攻勢。
交互式電子白板系統是指包含了交互式電子白板、計算機系統和投影設備等基本組件，以計算機軟硬件為核，以大尺寸交互顯示界面為特色的一種媒體組合。電子白板由硬件和軟件兩部分組成。硬件系統的核心組件由白板、投影機、計算機和感應筆(又稱白板筆、鼠標筆)組成；軟件系統最主要的就是白板操作系統。其中，交互式白板是系統的主體，它既是感應筆書寫與操作的界面，又是計算機的顯示器和投影器的幕布；感應筆具有書寫筆和計算機鼠標的雙重功能，筆尖可以在白板上書寫，同時筆尖相當于鼠標左鍵，可以單擊和雙擊，筆筒上的按鈕相當于鼠標右鍵。計算機顯示屏上的內容可以通過投影機投射到白板上，當感應筆在白板上書寫或操作時，通過電磁感應以及白板與計算機之間連線將數字信息輸送到計算機中，并迅速通過投影機投射到白板上呈現出來，從而實現交互白板的各類基本操作。[2]
近期還出現了一款藍牙電子白板，它采用高精度的電磁感應板，配合電子感應筆和無線藍牙技術，架構了方圓30米范圍內的無限教學區域，大大擴大了教學半徑，使教師可以輕松地在整個教室實現無線交互教學效果。藍牙電子白板集成的無線鼠標功能，可與任何的通用軟件完美結合，配合Power Presenter RE軟件，創造出無與倫比的應用模式，給用戶帶來更加完美的體驗空間。[3]
2.電子白板的主要特點
當接觸到這種設備的時候，都會與我們已有的設備進行比較，發現它比以往設備優秀而獨特的地方，這往往也成為我們大力推廣這種新設備的原因。電子白板的主要特點：
（1）直接書寫，進行電子備注，用于強調重點
在課堂教學中，教師用粉筆將教學內容直接書寫在黑板上。粉筆加黑板也是我們教學中最傳統和普遍的教學媒體。但由于粉筆的粉塵對身體和環境有不利的影響，廣大的教師和學生都深受其害。根據調查顯示，絕大多數的教師都有咽炎和呼吸道疾病，這尤其在老教師中表現明顯。電子白板的直接書寫功能，為環保和教師的健康問題做出了貢獻。教師也可以對自己的教學課件進行修改或者標注，直觀的強調教學重點，并對以前的操作進行及時保存，這是教室中多媒體設備缺乏的功能。
（2）一板多用
多媒體設備中的幕布只具有投影顯示的功能，而交互式電子白板可以是計算機的顯示器和投影器的幕布，還是感應筆書寫與操作的界面。這樣，電子白板是這套新型系統中最重要的設備。
（3）隨時調用各種資源
由于電子白板系統本身自帶了許多資源，我們在操作的時候可以根據需要隨時地調用各種資源。另外，由于電子白板與因特網進行連接，我們還可以訪問網站，在更大的范圍內搜集所需要的信息資源。
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