南密西西比大學（University of Southern Mississippi）開展的一項研究顯示，Sympodium 交互式數字講臺顯著提高了學生的參與程度和學習成績。該校在2004至2006年期間針對教職員工和研究生進行了兩次有關Sympodium交互式數字講臺課堂使用情況的調查。Sympodium交互式數字講臺與一臺投影儀和計算機相連，可在Sympodium交互式數字講臺的屏幕和一塊更大的演示屏幕上同時顯示計算機桌面圖像，從而便于學生觀看演示內容。Sympodium交互式數字講臺隨機附帶的SMART Board 軟件可讓教師使用數字墨水突出顯示多媒體內容，并在其上書寫注釋；與此同時，學生也能在演示屏幕上實時觀看這些注釋。此項研究由南密西西比大學教育領先與研究副教授Nell McNeese設計，迄今為止已收到了各方正面的回應。

　　為了提高學生的參與程度和學習成績，并讓廣大師生能夠使用最新技術，該校在2002至2005年期間為四十多間教室配備了Sympodium交互式數字講臺。被調查的教師表示，與以前相比，學生的注意力更加集中，參與熱情也更高。其中一位教師稱，在教室配備了SMART的產品后，學生的成績平均提高了5分。在2006年的調查中，95%以上的被調查者表示他們對于配備了Sympodium交互式數字講臺的教室感到“滿意”或者“很滿意”。在兩次調查中，90% 的被調查者都表示SMART的產品是課堂技術的一個重要組成部分。

　　McNeese說道：“Sympodium交互式數字講臺實現甚至超出了我們設定的目標。教師能夠將該產品毫不費力地融入到他們的教學之中，并能很快感受到它給課堂帶來的積極變化。”

　　SMART公司首席執行官Nancy Knowlton表示：“南密西西比大學是高等學府將教育技術運用于課堂這一發展趨勢的一個很好的例子。該校開展的研究顯示，SMART的產品能夠增強教師和學生之間的課堂互動體驗，并提高學生的學習成績。”

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