農村中小學遠程教育工程(以下簡稱農遠工程)是國家教育部于2003年起，選擇部分教育現代化進程較晚的省份實行試點實施的項目，旨在利用現代化遠程教育手段，通過共享城市優秀教育資源，縮小城鄉教育水平差距，從而讓農村學生同樣享有受教育的權力。

　　在農遠工程中，為學校配備投影機以及計算機、電子白板等一系列設備，打造交互式教學環境是工程重要的一環。由于農遠工程面向的學校大多在偏遠山區，環境較差的教室條件成為投影機使用的最大挑戰。要在塵土、濕度、溫度都不夠理想的環境下長期工作，并且保證畫質清晰、圖像穩定，投影機的任務遠比想象中更加艱巨。從2004年開始，安徽省農遠工程先后為全省農村學校配備2000余臺DLP技術投影機產品，其中夏普DLP投影機比例最大，高達1100臺。這個項目執行后，廣獲安徽省師生好評，體現農遠工程推廣優質教育的目標。

　　安徽省農村學校環境苛刻，粉塵問題多

　　吳老師任職于安徽省合肥市省電化教育館技術設備部，自2004年安徽省啟動農遠工程，即與同事共同參與相關設備采購的招標評定。吳老師表示，在整個采購過程中，所有的投影機經過在北京的首輪篩選后，還要送到省電教館進一步深入考查，確保這些產品能夠在農村學校苛刻的自然條件下工作。

　　吳老師進一步表示，安徽省農村學校通常設置在公路旁，除學生進出教室帶入塵土外，還要面臨來自公路的挑戰。安徽省公路上的貨車數量驚人，并且在行駛中會卷起大量塵土，甚至還會在運輸途中遺灑煤炭、沙土，這進一步加重學校的灰塵問題。種種苛刻自然條件的挑戰，加大投影機專業維護和維修的難度與需求。因此，省電教館十分看中投影機易于維護甚至是免維護的特性。

　　夏普DLP投影機成功之道

　　自2005年起，安徽省電化教育館為農遠工程配備夏普DLP投影機，并且獲得積極的正面反饋。一方面，夏普DLP投影機亮度高，清晰度高，文字銳利度好，能夠滿足大教室授課的需求，得到老師和學生的廣泛好評。另一方面，夏普DLP投影機防塵性能出眾，易于維護，總持有成本低，也備受省電教館采購人員的肯定與青睞。吳老師和同事們分析安徽省以往配備投影機的維護記錄并指出，采用DLP技術的投影機對于維護的需求明顯比LCD投影機要少。面對嚴酷的粉塵環境，夏普DLP投影機極少的維修申請，讓電教館技術設備部的吳老師和同事們大為放心。

　　他們同時發現，DLP投影機對粉塵的反應不像LCD投影機如此敏感，不需要頻繁更換防塵濾網，免去后期維護的麻煩以及可能造成的負面影響，同時也可省下更換和清洗濾網的費用，降低持有成本。投影機維護與維修的頻率高低，很大程度取決于投影機對粉塵環境的適應能力。DLP投影機可采用全封閉的光機設計，DLP芯片和其它部件都可以受到保護，灰塵難以接觸到光路核心，從而確保圖像質量免受灰塵的影響，保持如一。反觀LCD投影機的面板因為需要散熱，必須采用開放式系統，引入外部氣流以冷卻面板，粉塵因此容易進入光機系統，附著在核心面板上，經過長期累積與高溫作用，容易產生無法補救的化學變化，對畫面品質與機器本身造成嚴重傷害，影響教學質量。這時，只能再花費超過一臺全新投影機一半的費用更換LCD面板才能恢復正常。

　　最近，電教館技術設備部再次面向已配備的投影機進行抽樣分析。老師們表示，所用的DLP投影機文字非常清晰，很適合教學演示。即使經過兩年多的使用，顯示的色彩、亮度也都沒有發生變化，惡劣的環境對于這些DLP投影機沒有產生明顯的不良影響。

　　綜合分析顯示性能、價格等因素后，他們認為DLP投影機更適合安徽省的實際情況。鑒于以上諸多因素，安徽省電化教育館對夏普DLP投影機的采購量逐年增加。短短幾年內，夏普DLP投影機的累計數量已經超過1000臺。在安徽省農遠工程第三次大規模采購中，618臺投影機更是全部采用夏普的DLP投影機產品。

　　教育投影機采購建議: 質量好，易維護，強防塵，低持有成本

　　吳老師在教育行業已經工作二十多年，對于安徽省省內學校的自然環境條件以及設備配備情況的了解可謂一清二楚。哪個學校有什么樣的地理環境，適宜用什么樣的設備，只要問他都能給出準確的回復。對于選擇教育投影機的注意事項，吳老師列出十四字箴言：質量好，易維護，強防塵，低持有成本。這是吳老師多年來采購學校投影機積累的親身體驗。

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